Conoscenze / abilità

Indicatori

Livelli

Verifiche

1. Conoscono le principali caratteristiche della Terra

• Conoscono l'origine dell’Universo e la posizione del Pianeta

• Sanno descrivere le fasi del Big-bang e quelle della condensazione di gas e polveri

• Lettura di grafici e tabelle
• Esposizione orale
• Test a risposta aperta
• Lettura del Planisfero

• Conoscono la Forma e le dimensioni della Terra

• Indicano i successivi aggiustamenti della forma del pianeta
• Sanno valutare le conseguenze della differenza tra raggio equatoriale e polare

• Conoscono i Moti della Terra

• Sanno indicare i tempi e le conseguenze dei moti

• Conoscono le Zone astronomiche

• Sanno che il Sole è perpendicolare solo all’interno della zona intertropicale

• Conoscono le convenzioni sulla Misura del tempo

• Sanno che i fusi orari hanno una ampiezza fissa e l’ora è quella del meridiano centrale

• Conoscono le principali caratteristiche del sistema Terra-Luna

• Conoscono le conseguenze delle fasi lunari sui materiali terrestri

• Conoscono le principali caratteristiche della Rappresentazione della Terra

• Sanno che le carte sono approssimate

• Conoscono la Struttura interna e la Costituzione mineralogica dedlla Terra

• Conoscono il modello geofisico
• Sanno definire il minerale e la roccia
• Conoscono il ciclo delle rocce

1. Conoscono le principali caratteristiche dell’idrosfera

• Conoscono il Ciclo dell’acqua

• Sanno che è causato dall’intensità delle radiazioni solari

• Lettura di grafici e tabelle
• Esposizione orale
• Test a risposta aperta

• Conoscono il Mare e il suo ruolo nella conformazione della terra

• Conoscono gli aspetti fisico-chimici
• Sanno che i suoi movimenti sono agenti di modellamento

• Conoscono le Acque continentali nel contesto dell'ecosistema

• Sanno distinguere tra lago, fiume, ghiacciaio, sorgente, falda

• Conoscono i problemi relativi alla cattiva gestione delle acque

1. Conoscono le principali caratteristiche dell’atmosfera

• Conoscono la Composizione e struttura dell'atmosfera terrestre

• Sanno che in precedenza la terra ha avuto altre atmosfere e ora la gravità trattiene quella più adeguata alla biocenosi

• Lettura di grafici e tabelle
• Esposizione orale
• Test a risposta aperta

• Conoscono i principali problemi relativi alla Temperatura dell'atmosfera terrestre

• Sanno che la temperatura diminuisce con l’altitudine
• Conoscono gli strumenti di misura
• Conoscono il bilancio termico della Terra

• Conoscono i principali problemi relativi alla Pressione dell'atmosfera terrestre

• Sanno che la pressione diminuisce con l’altitudine e con il riscaldamento
• Conoscono gli strumenti di misura
• Conoscono la genesi dei venti e la circolazione generale attorno al pianeta
• Sanno che i venti sono agenti di modellamento

• Conoscono i principali problemi relativi alla Umidità dell'atmosfera terrestre

• Distinguono l'umidità assoluta da quella relativa
• Conoscono i tipi di precipitazioni
• Conoscono l’effetto serra, le piogge acide, il buco O3

1. Conoscono le trasformazioni e i processi che avvengono sulla Terra

• Conoscono i principali fenomeni legati al Clima

• Conoscono i fattori climatici
• Sanno che il clima coinvolge il trasferimento d’energia tra litosfera e atmosfera
• Conoscono la classificazione dei climi

• Lettura delle carte con isoiete, isobare, isoterme
• Esposizione orale
• Test a risposta aperta
• Interpretazione di foto

• Conoscono i principali problemi legati ai Biomi

• Indica le principali caratteristiche dei biomi acquatici e terrestri
• Conoscono i rischi e le risorse dei principali biomi

• Conoscono i principali movimenti della litosfera

• Descrive i meccanismi che generano un terremoto e distingue le onde in base alla velocità di attraversamento del mezzo
• Sanno elencare le caratteristiche di un vulcano e i materiali eruttati

• Conoscono principali i fenomeni che riguardano la Tettonica a placche

• Sanno che il calore prodotto dal decadimento degli isotopi radioattivi permette la circolazione nel mantello
• Conoscono i lenti mutamenti di margine che comprimono da una parte mentre divergono dall’altra

1. Conoscono l'interdipendenza ambientale e il flusso energetico

• Conoscono i principali problemi legati alla Biosfera

• Conoscono i rapporti tra ambienti e viventi
• Ha l’idea di capacità portante
• Conoscono la realtà dei parchi naturali e aree protette

• Lettura di grafici e tabelle
• Esposizione orale
• Test a risposta aperta

• Conoscono i principali problemi legati alla Energia

• Conoscono il ciclo della materia
• Sanno che è necessario introdurre nuova energia per mantenere l’organizzazione chimica e fisica

• Conoscono i principali problemi legati alla Biodiversità

• Sanno che gli organismi si sono evoluti all’interno dell’ambiente che li ospita
• Conoscono gli elementi generali della classificazione
• Sanno che la variazione degli organismi all’interno della specie incrementa la possibilità di sopravvivenza della stessa

1. Conoscono la vita e la sua organizzazione

• Conoscono le principali caratteristiche delle Biomolecole

• Conoscono la centralità del carbonio e le modalità per passare dagli idrocarburi alle molecole della vita
• Riconoscono la funzione di ogni biomolecola
• Elencano le caratteristiche dell’acqua

• Lettura e interpretazione di schemi e tabelle
• Esposizione orale
• Test a risposta aperta

• Conoscono le principali caratteristiche della Cellula

• Discriminano l’eucariota dal procariota
• Abbinano ad ogni organulo la funzione corrispondente
• Conoscono le dimensioni e le forme
• Conoscono il metabolismo cellulare

• Conoscono le principali caratteristiche del Rifornimento energetico

• Sanno che gli enzimi facilitano le reazioni
• Conoscono l’attività di ATP
• Elencano le fasi della fotosintesi, respirazione cellulare e fermentazione
• Sanno individuare reagenti, prodotti e sottoprodotti

• Conoscono le principali caratteristiche dell'Attraversamento di membrana

• Conoscono la differenza tra osmosi, trasporto attivo e diffusione

• Conoscono le principali caratteristiche degli organismi Mono- e pluricellulari

• Discriminano le principali categorie di viventi

1. Conoscono il concetto e i meccanismi dell’evoluzione

• Conoscono le teorie sulla nascita della vita e sua esplosione

• E’ in grado di indicare gli elementi che hanno permesso l’affermarsi della vita
• Sanno che la selezione naturale sceglie l’individuo che si trova avvantaggiato nell’ambiente
• Sanno che i caratteri ereditari determinano la capacità a sopravvivere

• Esposizione orale
• Testa a risposta aperta

• Conoscono il concetto di Tempo biologico e geologico

• Conoscono la differenza tra tempo geologico e tempo biologico
• Conoscono i sistemi di datazione basati sul decadimento degli isotopi radioattivi

1. Conoscono le modalità di trasferimento dei caratteri alle generazioni successive

• Conoscono i meccanismi fondamentali della Riproduzione

• Sanno distinguere mitosi da meiosi
• Conoscono il ciclo vitale degli organismi

• Lettura e interpretazione di schemi e tabelle
• Esposizione orale

• Conoscono i principi fondamentali della Genetica

• Conoscono le proprietà chimiche e strutturali del DNA
• Sanno che i nuovi caratteri sono il risultato delle combinazioni geniche o delle mutazioni delle cellule germinali
• Conoscono le indagini di Mendel
• Conoscono il codice genetico
• Sanno che le informazioni del DNA portano alla sintesi delle proteine
• Conoscono le attività di ingegneria genetica

1. Conoscono l'anatomia e la fisiologia del corpo umano

• Conoscono l’anatomia e la fisiologia dei vari apparati

• Movimento
• Respirazione
• Circolazione
• Escrezione
• Relazione
• Immunità
• Riproduzione

• Relazioni scritte
• Esposizione orale

1. Utilizzano il linguaggio scientifico in modo semplice e preciso

• al linguaggio dei manuali scolastici in uso
• alla terminologia usata durante le lezioni

• Test a risposta multipla
• Esposizione orale
• verifica del linguaggio delle relazioni scritte