Conoscenze / abilità |
Indicatori |
Livello |
Verifiche |
- comprendono la nozione di norma giuridica e sanno riconoscerne i caratteri
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- Sanno distinguere tra norma giuridica e norma non giuridica
- Conoscono i caratteri di generalità e astrattezza delle norme giuridiche
- Sanno che la trasgressione delle norme giuridiche comporta sanzioni coercitive da parte
dello Stato
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Questa abilità
si riferisce a:
- norme giuridiche di esperienza vissuta (codice stradale, l'obbligo scolastico, il
diritto di voto, l'ordinamento degli organi collegiali, ecc.)
- norme non giuridiche (regole familiari, buona educazione, norme morali, regole sociali,
regole "di gruppo", ecc.)
- sanzioni di diretta esperienza personale o familiare (multe, espulsioni, ecc.), o
sociale (carcere, riprovazione, ecc.)
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- test a risposta multipla
- esposizione orale
- Test di terminologia (es. sui diversi significati della parola "diritto")
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- comprendono lo scopo e l’importanza della funzione del diritto nella vita associata
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- Sanno che le norme giuridiche tendono a regolare il rapporti economici e non tra
cittadini e tra cittadini e stato.
- Sanno che norme giuridiche sono presenti in tutte le società storiche
- Sanno collegare il concetto di norma giuridica alla propria esperienza familiare,
scolastica, e in genere di vita collettiva
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Questa abilità
richiede:
- l’indicazione di esempi semplici riferiti alla propria esperienza di vita
familiare, scolastica e collettiva
- l’individuazione di negozi giuridici di tipo economico (es. un contratto) o non
(es. matrimonio, testamento)
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- esposizione orale
- test a domanda aperta
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- comprendono e usano i termini giuridici di base
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- Conoscono la maggior parte dei termini giuridici usati nel loro libro di testo
- Sanno distinguere il significato comune dal significato giuridico di una serie di
termini
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Questa abilità
si applica a:
- Termini giuridici usati nel libro di testo o in libri di testo diversi dal proprio
- Individuazione nei vocabolari delle accezioni giuridiche delle parole
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- Test a risposta multipla
- Esposizione orale
- Test di terminologia con l’uso del vocabolario (es. sui diversi significati della
parola "legge")
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- Conoscono le principali fonti del diritto italiano e i loro rapporti
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- Sanno definire correttamente la Costituzione
- Sanno definire correttamente una legge ordinaria, un decreto legge, un decreto delegato,
un regolamento, la consuetudine
- Conoscono la gerarchia delle fonti del diritto italiano e la loro diversa competenza
(Costituzione, L. Cost., Legge, D.L., D. lg., Legge regionale, Regolamento comunitario,
regolamenti statali, ecc.)
- Sanno distinguere tra una fonte primaria (Legge) e una secondaria (Decr. minister.) e
conoscono la nozione di non retroattività della legge.
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Questa abilità
si riferisce:
- alla nozione di Costituzione, di legge, d.l., d.lg. ecc
- alla distinzione degli atti normativi in base agli organi che li hanno emanati
- ai casi di contrasto di norme applicando il principio gerarchico o cronologico
- ai casi di retroattività
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- test a risposta multipla
- esposizione orale
- prove strutturate
- semplici compiti da eseguire con l’aiuto del testo costituzionale (es. individuare
una riserva di legge)
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- Conoscono la nozione di soggetto, fatto, atto e bene giuridico
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- Conoscono la nozione di "persona fisica", di "capacità giuridica e di
agire"
- Conoscono la nozione di "persona giuridica"
- Conoscono la nozione di diritto soggettivo, di potere, obbligo, soggezione.
- Conoscono la distinzione tra atto e fatto giuridico e le loro conseguenze.
- Conoscono la nozione di bene giuridico e la distinzione tra beni mobili e immobili e la
loro diversa disciplina giuridica
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Questa abilità
si riferisce:
- ai soggetti di diritto
- al contenuto della capacità giuridica
- alle attività che il minore può compiere da solo o con la collaborazione di altri
soggetti
- alla funzione delle persone giuridiche
- alle caratteristiche dei diritti soggettivi (dir. della persona), del potere,
dell’obbligo ecc.
- alla individuazione di esempi semplici tratti dalla propria esperienza
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- test a risposta multipla
- esposizione orale
- prove strutturate
- risoluzione di semplici casi pratici
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- Comprendono la nozione di Stato moderno e delle sue varie articolazioni, configurazioni
e forme di governo
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- Conoscono e distinguono i concetti di popolo, popolazione, nazione, corpo elettorale
- Conoscono il concetto di sovranità e indipendenza
- Conoscono il concetto di cittadinanza
- Conoscono lo scopo della divisione dei poteri
- Sanno individuare i caratteri dello stato assoluto, liberale, fascista, democratico,
socialista
- Conoscono la distinzione fra forma di governo presidenziale e parlamentare
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Questa abilità
richiede:
- la corretta spiegazione dei concetti relativi agli elementi dello Stato, alla
sovranità, all’indipendenza, alla cittadinanza, alla divisione dei poteri
- l’individuazione di caratteristiche ed elementi relativi alle forme di stato e di
governo
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- test a risposta multipla
- esposizione orale
- prove strutturate
- produzione di schede di sintesi
- risoluzione di semplici casi pratici
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- Possiedono la consapevolezza che l'ordinamento dello stato italiano è frutto di un
processo storico
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- Conoscono le tappe della storia costituzionale italiana dallo Statuto Albertino alla
Costituzione repubblicana
- Conoscono lo scopo e l’importanza del referendum istituzionale del 1946 e
dell’Assemblea costituente
- Sanno cosa s’intende per "patto costituzionale"
- Conoscono i termini generali dell'attuale dibattito costituzionale italiano (sistema
elettorale, elezione dei vertici dello stato e degli enti locali, struttura federale dello
stato, ecc.)
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Questa abilità
si riferisce:
- all’individuazione delle ragioni storiche, politiche ed economiche che hanno
determinato la nascita dello stato democratico in Italia
- al suffragio universale del 1946
- alla composizione dell’Assemblea Costituente
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- esposizione orale
- prove strutturate
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- Comprendono la natura democratica della Costituzione italiana e la sua struttura
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- Sanno approfondire i contenuti e il significato dei Principi Fondamentali, e in
particolare dei seguenti articoli:
- art. 1 (sovranità popolare)
- art. 2 (diritti dell'uomo)
- art. 3 (uguaglianza formale e sostanziale)
- Conoscono la differenza tra costituzione formale e costituzione materiale
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Questa abilità
si riferisce;
- allo scopo e funzione della Costituzione
- alle caratteristiche e alla partizione della costituzione
- al concetto di democrazia
- alla sovranità popolare
- ai diritti fondamentali dell’uomo
- alla distinzione fra uguaglianza formale e sostanziale
- alla individuazione in semplici situazioni concrete del contenuto delle norme
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- test
- esposizione orale
- prove strutturate
- risoluzioni di semplici casi pratici
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